网页易读性政策

基本信息

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    • 通讯和市场营销,中心为学生的成功,卡尔文信息技术
  • 发行: 2019年4月4日

网络的力量是它的普遍性。通过大家不分残疾人通道是一个重要方面。” 蒂姆·伯纳斯 - 李,万维网的创造者

加尔文大学致力于创造一个氛围,多元化和包容性繁荣。我们的承诺包括欢迎来自不同种族,民族,文化,性别和能力的社区成员。

政策

这一政策的目的,按照联邦和州法律,是促进和验证通过calvin.edu提供的信息进行访问,并为所有的能力,人的功能特别是那些有视觉,听觉或人工障碍或否则谁需要使用辅助技术来获取信息。卡尔文致力于提供平等的机会,通过可比的访问残疾人通过技术提供教育利益和机会。

范围

该政策适用于所有大学的网页和网站,开展核心行政或学术活动1。卡尔文教职员工负责实施,并确保访问他们的网站内容为在其官方职责的一部分大学按照适用的联邦和州法规2.

该政策并不适用于网页和学生,员工发布的网站,并通过卡尔文自用或无关的核心行政或学术活动的独立项目托管非大学机构。

网站访问标准

  • WCAG 2.0,AA级一致性将是评估加尔文的网站存在的无障碍技术标准。
  • 由于技术的进步,学校将继续考虑,并且可以采用,其他标准在通信和营​​销部门的建议;然而,在任何情况下应任何附加标准不得解释为削弱或否定现有的技术标准。

无障碍网页协调员将:

  • 有足够的知识,技能和经验的理解和运用该大学的网站访问标准;
  • 被安置在通信和营​​销部门;
  • 定期进行审核,以衡量该网站访问标准的大学的网页内容;
  • 文档和评估通过审计发现的问题;和
  • 确保被大学所采用的无障碍网页的标准是加尔文的网站记录。

无障碍网页的协调联络人

无障碍网页委员会将:

  • 由(至少)一个由下列各办事处或部门的参与者:传播和营销,中心学生的成功,和信息技术;
  • 制定并定义程序,以确保网络内容符合该大学的网站访问标准;
  • 制定程序,以确保网页内容不符合无障碍网页的标准进行评估,如有必要,在合理的时间期限内修复;和
  • 制定评估和应对异常请求到Web无障碍的政策程序。

第三方符合无障碍

  • 卡尔文信息技术将工作纳入无障碍网页的标准符合性验证到其购买过程;和
  • 协助制定与培训需求(S)跟踪符合方法无障碍网页协调。

无障碍培训

无障碍网页协调和网页易读委员会将:

  • 制定年度培训计划,教育工作人员,教师和学生的员工谁,作为其官方大学的部分功能,创建,维护,张贴或散发网页内容,这可能包括,谁已经至少得到了充分的培训后的人员,培训要求这包括提供这一政策,通知任何更新,并提供无障碍网页协调员的姓名和联系信息;
  • 验证训练变得容易,在全部或部分,以足够的知识,技能和经验的理解和运用该大学的网站访问标准的个人;
  • 开发一个系统验证上述所有完成这一政策的培训需求确定的个人;和
  • 适当的大学机构合作,开发流程和程序,以年度训练的化妆完成后进入大学的网站存在的条件。
  • 训练必须在最低限度,解释了无障碍网页的政策,并讨论每个人的作用和责任,以验证网页内容进行访问。

卡尔文教职工和学生的员工谁创建,维护,张贴或散发网页内容作为自己的官方大学将角色的一部分:

  • 完成无障碍网页委员会定义的所有可访问的培训要求;和
  • 通知无障碍网页的协调,如果/当他们遇到的网页内容可能无法访问。

申诉程序和报告

网站可访问性问题,应上报 网页易读性协调 或电邮至 webmanager@calvin.edu。任何人都可以参照大学 残疾人申诉程序 所要求的残疾法案(ADA)的美国人。

合规

澳门永利娱APP下载储量如果整治不及时处理的权利,以消除任何不符合规定的内容。

个人发现被反复张贴或可能需要完成额外的培训或重复此政策中所描述的辅助培训计划违反此政策的发布网页内容。随后的违规可能导致中止访问的创建,编辑或发布网页内容和/或其他纪律处分,根据大学的政策。

政策审查

卡尔文的无障碍网页政策将至少每5年需要通过网络无障碍协调员进行审查和更新。

笔记

1网页,进行行政和学术活动,包括网页,学生,教师,工作人员或游客必须按顺序访问,有效地参与程序,服务,或由澳门永利娱APP下载提供的活动。这种学术活动的实例包括接诊,登记,咨询,和学术课程。行政活动的例子包括金融服务,人力资源,以及经常使用的员工或访问者的信息技术服务。

2部分康复法508,美国残疾人的标题II作用的1990年, 密歇根州议会残疾人民权法案,行动的1976年220

*许多大学和大学网页政策在卡尔文的无障碍网页政策的形成审查。特别感谢 西密歇根大学 为它的极好的例子和管理。

问题

卢克·鲁滨逊

卢克·鲁滨逊

Web Developer and Manager of Web R&D
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