Student learning wi日 a classroom, in a local highschool

中学教育

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度概述

学习在现实生活中。卡尔文,这就是我们如何接近中等教育主要的方方面面。

你将与​​教育理论奠定坚实的基础开始。然后,在任何时间,你可以输入各种大型,小型,城市,农村,私营,公营的教室。这个现实世界的经验,将准备你是一个自信的,有创意的教育家谁是你的学生全心全意配合。

而就像你的同学有独特的需求,你的教授将帮助您探索和创造适合您的特定礼物和目标的课程计划。他们会帮你瘦成你的激情,这样你就可以激励下一代做同样的。

程序distinctives

 
做什么对你很重要 - 符合您的教育目标,反映了那种教你想要做的加尔文设备在教室的经验。
 
感觉被教授称为 - 我们的教授都致力于关心和支持你的每一步。
 
成为高手在你的领域 - 卡尔文,你可以找到你需要成为一个有效的教师的一切。研究从文科的角度,从上帝创造的每一个角落绘制的认识和了解你最喜欢的科目。

采取下一个步骤:

学位信息

重大的
  • 概观

    二次考生选择以下主要/次要选项之一:

    • 认证的主要 (一个小建议,此外,但不要求)
    • 非认证的宗教主要有认证的未成年人
    • 非认证的主要有认证的未成年人(这个选项需要许可,教育学院院长)

    任何候选人没有完成认证的主要将完成学生的教学,并在认证的二级辅修359研讨课程。

    作为第二语言,数学,理科综合,西班牙和中国,计算机科学,英语:选择你的主要和次要时应考虑以下高需求的教学领域。

    中学教育专业

    中学教育未成年人

    建议非认证的未成年人

  • 培训班
    载入中...
  • 其他详情

    咨询 时间线 详细的计划要求。

    双大政方针

    中专以上学历考生可以选择完成两个专业。考生应在下面讨论与顾问两个重大课题的指导方针:

    1. 二次考生填报两个专业可以选择在实习期间的一个主题任教。而做出这个决定考生应讨论与顾问可能就业的影响。
    2. 如果可能的话,EDUC 302-303课堂辅助计算应主要完成这 优选用于实习 因为考生必须完成在K-12的教室至少30小时的非学生在程序期间的某个时刻教学专业。
    3. 研讨会课程将被实习期间所教导的主题来完成。
    4. 其他研讨会课程将被免除。 考生可 审计 在放弃研讨会当然,如果他们愿意,但服用两次研讨会的信贷同样学期期间不建议。
    5. 有可能对实习生在安排一些观察,协助,教学非选择的实习学期重大。两个主要的顾问应该在做出这些安排进行协商。
    6. 如果一个研讨会课程导致在重大课题少于30个学时的豁免,考生必须选择一个顾问批准的过程中,达到30个学时。如果考生宁愿不完整的30小时的学期,该计划必须改变,以未成年人。
    7. 如果专业之一是K-12,实习应在K-12的主题。
    8. 如果候选人有一个K-12的主要和一个6-12大,但喜欢的6-12主要为实习,考生可向学生教在在外地经验的6-12大和必须出示证据初级(K-5)和在第k-12主要被摄体次级(6-12)水平。
    9. 如果两个专业是K-12,候选必须在初级(K-5)和次级(6-12)中的主要的水平这两者不为实习选择呈现实地经验证据。

    联系 格温buteyn 如果您有关于选择EDUC 302-303协助和实习展示位置过程中的问题。

留在本地。或者没有。

大急流城提供了一个广泛的教学实习的机会。但你也可以 旅程校园 像加利福尼亚州,新墨西哥州,或印尼的地方。

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A female and male student walking side by side down the Calvin's Crossing bridge, conversing with each o日er.

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